1、环境影响人，主要是通过社会环境实现的。
2、社会环境包括社会文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件以及社会的政治经济制度和道德水准，其中最主要的是社会发展的程度和个人拥有的社会关系。
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3、2、环境对青少年发展的影响虽然是经常的和广泛的，但这种影响在大部分情况下是自发的、分散的和偶然的。
4、它对个体身心发展有时可能起有利的、积极的影响以有时可能起不利的、消极的影响。
5、3、人并不是被动的、消极的接受环境的影响。
6、由于人所具有的主观能动性，人在环境面前并不是无能为力的，人不但能正确认识外部世界，还能主动地改造世界，不仅是环境改造人，人也可以反过来改造环境，通过改造环境来更好地适应外部环境。
7、那种认为人的发展是由环境消极决定的环境决定论是错误的。
8、社会文化因素社会文化因素家庭、学校虽然是影响儿童心理发育的主要的社会环境因素，但它们都存在于更大范围的社会环境之中。
9、儿童直接或间接地受到社会文化因素的影响。
10、如社会风气、宜传媒体、网络可直接影响他们；政治、经济、文化背景，可以间接影响他们；父母工作单位的状况，影响他们的收人和情绪，当然会影响到子女；政治观点、价值取向、宗教信仰，也可通过父母影响子女。
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